{"id":12976,"date":"2014-12-01T00:00:36","date_gmt":"2014-12-01T02:00:36","guid":{"rendered":"http:\/\/www.rhevistarh.com.br\/portal\/?p=12976"},"modified":"2014-11-30T23:45:40","modified_gmt":"2014-12-01T01:45:40","slug":"teoria-nenhuma-e-capaz-de-ir-alem-da-experiencia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.rhevistarh.com.br\/portal\/teoria-nenhuma-e-capaz-de-ir-alem-da-experiencia\/","title":{"rendered":"Teoria nenhuma \u00e9 capaz de ir al\u00e9m da experi\u00eancia"},"content":{"rendered":"
\"Eduardo<\/a>
Eduardo Zugaib<\/figcaption><\/figure>\n

Conhecimento \u00e9 a letra. J\u00e1 a m\u00fasica em si, o que d\u00e1 o tom, \u00e9 a nossa intelig\u00eancia. A capacidade que temos de n\u00e3o apenas ver, mas de identificar contextos, de perceber experi\u00eancias em busca de significados ampliados, de mais de uma \u00fanica interpreta\u00e7\u00e3o, gerando, por consequ\u00eancia, mais de uma solu\u00e7\u00e3o. A intelig\u00eancia est\u00e1 ligada \u00e0 nossa flexibilidade. Ela aumenta nossa vis\u00e3o e nos ajuda a escrever a nossa hist\u00f3ria pessoal, a nossa viv\u00eancia.<\/p>\n

N\u00e3o h\u00e1 conhecimento apenas te\u00f3rico que suplante a viv\u00eancia. John Locke, fil\u00f3sofo brit\u00e2nico, afirmou que \u201cteoria nenhuma \u00e9 capaz de ir al\u00e9m da experi\u00eancia\u201d. E o que \u00e9 uma teoria sen\u00e3o a experi\u00eancia de algu\u00e9m, devidamente registrada e comprovada por outras pessoas? O conhecimento cient\u00edfico \u00e9 a evolu\u00e7\u00e3o do conhecimento emp\u00edrico, j\u00e1 que inicia no campo das suposi\u00e7\u00f5es. E as suposi\u00e7\u00f5es, normalmente, nascem da experi\u00eancia emp\u00edrica, de uma observa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

L\u00edderes e empres\u00e1rios que n\u00e3o tiveram uma forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica completa comprovam isso na pr\u00e1tica. Quando transformam em realidade aquilo que um dia foi apenas uma vis\u00e3o de futuro, chegam a provocar raiva naqueles que se sustentam apenas no academicismo. S\u00e3o provas vivas da distin\u00e7\u00e3o entre conhecimento e intelig\u00eancia. Eles podem at\u00e9 n\u00e3o ter conhecimento, mas s\u00e3o inteligentes em agregar \u00e0 sua vis\u00e3o o conhecimento alheio, criando a retaguarda t\u00e9cnica e cient\u00edfica que ajuda a concretizar sua vis\u00e3o. N\u00e3o \u00e9 raro vermos pessoas com alta titula\u00e7\u00e3o acad\u00eamica trabalhando para outras que mal conclu\u00edram o ensino m\u00e9dio.<\/p>\n

Conhecimento faz diferen\u00e7a, mas n\u00e3o mais do que o rumo que \u00e9 dado a ele. Ele pode ser est\u00e1tico, para uso apenas quando solicitado. Pode ser discursivo e exibicionista, repetido a esmo, sem muito senso cr\u00edtico. Ou pode ser usado na amplia\u00e7\u00e3o da nossa viv\u00eancia, da nossa experi\u00eancia e da transforma\u00e7\u00e3o dos cen\u00e1rios onde somos protagonistas. Aqui ele funciona a favor da nossa intelig\u00eancia.<\/p>\n

Conhecimento \u00e9 fruto de uma prepara\u00e7\u00e3o dirigida. Intelig\u00eancia \u00e9 a vis\u00e3o gerada pelas nossas experi\u00eancias, bem ou malsucedidas, na escola da vida. Uma escola onde o professor mais eficiente – n\u00e3o o mais eficaz – \u00e9 o tempo. Ele ensina tudo. Mas pode ser que, na hora de cobrar a li\u00e7\u00e3o de casa, seus alunos j\u00e1 tenham morrido de velhice.<\/p>\n

Sobre o autor:<\/strong><\/p>\n

Eduardo Zugaib:<\/strong>\u00a0\u00e9 escritor, profissional de comunica\u00e7\u00e3o e marketing, professor de p\u00f3s gradua\u00e7\u00e3o, palestrante motivacional e comportamental. Ministra treinamento nas \u00e1reas de Desenvolvimento Humano e Performance Organizacional.<\/p>\n

site:\u00a0www.eduardozugaib.com.br<\/a><\/strong><\/p>\n

e-mail:<\/strong>\u00a0falecom@eduardozugaib.com.br<\/a><\/strong><\/p>\n

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